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Day: abril 29, 2008
Modelo de currículum vitae
Las NTIC´s: mirada superadora
Los Gadgets (estadísticas)
Statu Quo
Un famoso escritor dice que si se meten en una botella abejas y moscas y se pone la botella con el fondo hacia la luz y la boca abierta en opuesto sentido, las abejas, buscando la luz siempre, no hacen sino agitarse contra el cristal del fondo, sin poder convencerse de aquel invisible obstáculo, mientras que las atolondradas moscas revoloteando de una a otra parte hallan, cuando menos lo esperan, la salida …. [ sigue ]
La lógica vs. el statu quo eterna lucha recursiva en mi vida laboral. Aquí va una de las múltiples iteraciones.
Sucedió hace tiempo, el siglo pasado, en 1999. Me habían promocionado a Gerente y me estrenaba en nuevas funciones. Uno de los asuntos que estaban bajo el paraguas de mi responsabilidad eran unos vetustos sistemas de gestión con unas comunicaciones desfasadas y lentas pero caras. Fue una de las primeras cosas que llamaron mi atención y que pensé mejorar.
Me puse manos a la obra con el PowerPoint para hacer una propuesta de modernización de esta red. Definí una nueva arquitectura basada en una red IP, analicé cómo se podría hacer la migración de la red actual a la nueva y enumeré uno a uno los muchos beneficios de este nuevo escenario, entre ellos los económicos.
Cuando finalicé este trabajo me dispuse a imprimirlo para presentarlo en la próxima preparación del comité de dirección. La impresora estaba muy próxima a la entrada del despacho de mi director y cuando fui a recoger los papeles lo encontré leyéndolos con un gesto adusto. En cuanto estuve cerca de su radio de alcance me echó una de sus épicas broncas.
Me dijo que le estaba buscando la ruina con estas propuestas. Que qué era eso de querer cambiar las cosas y meternos en líos. Que hiciera el favor de destruir la presentación y que no quería volver a hablar más de ello. Intenté en vano convencerle de que este cambio era bueno para todos pero donde hay patrón no manda marinero.
Me fui a mi sitio cabizbaja y guardé la presentación para cuando vinieran tiempos mejores. Estos tiempos vinieron dos años más tarde cuando el cliente de los vetustos sistemas de gestión pidió una propuesta para modernizar la red de comunicaciones que a todas luces estaba desfasada. Mi director, como si no hubiera pasado antes nada, me dijo que era una vergüenza que YO NO me anticipara al cliente y que el cliente le había tenido que pedir a ÉL los cambios en la red.
En estos dos años me había acostumbrado a las lagunas de memoria de mi director (totalmente fingidas) y no me lo tomé a mal. Desempolvé mi propuesta two years old y apenas tuve que hacer cambios porque había resistido muy bien el paso de los años.
El día D a la hora H se hizo la presentación de la nueva arquitectura ante los clientes. Todo fueron parabienes y felicitaciones. Casi abrumada por la buena acogida de la propuesta pensé que se llevaría a cabo. ¡Qué ingenua! Me golpeé de nuevo ante el cristal como las abejas buscando la luz.
Los clientes aprovecharon tan estupendo análisis de reducción de costes (gratis total) para presionar al suministrador de la red de datos obsoleta y rebajar el precio de las comunicaciones a la mitad. Los clientes cumplieron sus objetivos de reducción de costes y cobraron sus incentivos sin arriesgarse a ningún cambio en la red… (continúa)
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La realidad es lo que hacemos y lo que devenimos
Las expresiones “sé realista”, “la realidad es…”, “eso no es real”, “no ocurre”, “no ocurrió o no ocurrió nunca”, expresan la imagen socialmente instituida de “realidad” como algo externo al ser humano y que se rige según leyes propias e independientes de él. Con el abuso de este concepto acuñado por las ciencias naturales para describir el mundo físico, se pretende fijar para siempre el sentido que algunas personas dicen que “tiene”, la vida humana, el mundo humano, imaginado y construido por el hombre. En la medida en que los sujetos se acomodan, tratan de adecuarse a esta “realidad” hasta convertirse en una parte de ella. De este modo, la realidad se plebiscita, se corrobora, se confirma a sí misma y se reinstituye permanentemente –a través del propio lenguaje- como “la realidad” única-válida-verdadera, se “naturaliza”.
Autor: Alberto Ivern
Los roles de los agentes según el modelo de participación
Fuente: http://www.revistapolis.cl/12/algua.htm
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ROLES DE / EN |
MODELO BUROCRÁTICO |
MODELO GERENCIAL |
MODELO RELACIONAL |
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POLÍTICOS |
Representante |
Representante – empresario |
Emprendedor mediador de redes interactivas |
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TÉCNICOS |
Tecnócrata autoritario |
Gerente especialista |
Mediador comunicador que implica a los diferentes agentes en los procesos |
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EMPLEADOS PÚBLICOS |
Funcionarios |
Trabajadores contratados |
Trabajadores corresponsables |
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ASOCIACIONES |
Reivindicación |
Colaborador en prestaciones |
Cooperación y mediación en términos de reciprocidad y corresponsabilidad |
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CIUDADANOS |
-Votante pasivo (ideológico) -Contribuyente – Administrado |
-Votante demandante de servicios de calidad -Cliente -Usuario (consumidor) |
-Ciudadano activo -Ciudadano corresponsable (accionista) -Ciudadano participativo |
Gestión estratégica del conocimiento
La escalera de la participación
Aplicaciones para el estudiante
El sistema operativo
Ergonomía en PC
¿Qué es una computadora?
Sinergia departamental
La sinergía departamental asegura la efectividad empresarial
Gracias a la moderna estructura de organización, los departamentos independientes se refuerzan entre sí para conseguir un único objetivo: la satisfacción de las necesidades de los clientes.
Fuente:
Sinergia grupal
Las organizaciones dependen, para su funcionamiento y desarrollo, primordialmente del elemento humano con que cuenta. Puede decirse, sin exageración, que una organización es el retrato de sus integrantes. Y sobre todo debe aprovecharse la Sinergia Grupal, es decir el trabajo grupal, conjunto, solidario en equipos integrados, las personas deben trabajar en forma colectiva o grupal, para ahorrar menos esfuerzos, a pensar y tomar decisiones con criterio técnico, a compartir los resultados, etc.
Sistema Sinérgico de Gestión (en entornos virtuales)
DISEÑO INSTRUCCIONAL
La virtualidad está sustentada por el modelo instruccional como aplicación sistémica y sistemática de las estrategias y técnicas derivadas de las teorías de aprendizaje: conductista, cognitivo y constructivista.
DOCENCIA
La docencia en el contexto de la virtualidad, se torna orientadora y guía, para optimizar el aprendizaje, en entornos virtuales.
MEDIOS ELECTRONICOS
Corresponde a la integración de medios manejados simultáneamente por el computador, tales como: texto, gráficas, imágenes, voz, música, video y animaciones en dos o tres dimensiones, conectados o interconectados a voluntad del usuario.
ADMINISTRACIÓN
Este subsistema optimiza los recursos para facilitar el aprendizaje. Este subsistema debe estar presente en todas las fases de la gestión pedagógica.
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
El subsistema pedagógico es dinámico y permite una reflexión continua en torno al apoyo tecnológico para el aprendizaje en entornos virtuales. Permite construir el modelo de aprendizaje virtual continuamente.
Fuente: http://virtual.udca.edu.co/es/load.php/uid=0/leng=es/0/evirtual/gestion.htm
Sinergia Creativa 
