Statu Quo

Fragmento de reflexión publicada en: http://www.seccionfemenina.com/html/statu-quo.htm
Autora: Lula

Un famoso escritor dice que si se meten en una botella abejas y moscas y se pone la botella con el fondo hacia la luz y la boca abierta en opuesto sentido, las abejas, buscando la luz siempre, no hacen sino agitarse contra el cristal del fondo, sin poder convencerse de aquel invisible obstáculo, mientras que las atolondradas moscas revoloteando de una a otra parte hallan, cuando menos lo esperan, la salida …. [ sigue ]

La lógica vs. el statu quo eterna lucha recursiva en mi vida laboral. Aquí va una de las múltiples iteraciones.

Sucedió hace tiempo, el siglo pasado, en 1999. Me habían promocionado a Gerente y me estrenaba en nuevas funciones. Uno de los asuntos que estaban bajo el paraguas de mi responsabilidad eran unos vetustos sistemas de gestión con unas comunicaciones desfasadas y lentas pero caras. Fue una de las primeras cosas que llamaron mi atención y que pensé mejorar.

Me puse manos a la obra con el PowerPoint para hacer una propuesta de modernización de esta red. Definí una nueva arquitectura basada en una red IP, analicé cómo se podría hacer la migración de la red actual a la nueva y enumeré uno a uno los muchos beneficios de este nuevo escenario, entre ellos los económicos.

Cuando finalicé este trabajo me dispuse a imprimirlo para presentarlo en la próxima preparación del comité de dirección. La impresora estaba muy próxima a la entrada del despacho de mi director y cuando fui a recoger los papeles lo encontré leyéndolos con un gesto adusto. En cuanto estuve cerca de su radio de alcance me echó una de sus épicas broncas.

Me dijo que le estaba buscando la ruina con estas propuestas. Que qué era eso de querer cambiar las cosas y meternos en líos. Que hiciera el favor de destruir la presentación y que no quería volver a hablar más de ello. Intenté en vano convencerle de que este cambio era bueno para todos pero donde hay patrón no manda marinero.

Me fui a mi sitio cabizbaja y guardé la presentación para cuando vinieran tiempos mejores. Estos tiempos vinieron dos años más tarde cuando el cliente de los vetustos sistemas de gestión pidió una propuesta para modernizar la red de comunicaciones que a todas luces estaba desfasada. Mi director, como si no hubiera pasado antes nada, me dijo que era una vergüenza que YO NO me anticipara al cliente y que el cliente le había tenido que pedir a ÉL los cambios en la red.

En estos dos años me había acostumbrado a las lagunas de memoria de mi director (totalmente fingidas) y no me lo tomé a mal. Desempolvé mi propuesta two years old y apenas tuve que hacer cambios porque había resistido muy bien el paso de los años.

El día D a la hora H se hizo la presentación de la nueva arquitectura ante los clientes. Todo fueron parabienes y felicitaciones. Casi abrumada por la buena acogida de la propuesta pensé que se llevaría a cabo. ¡Qué ingenua! Me golpeé de nuevo ante el cristal como las abejas buscando la luz.

Los clientes aprovecharon tan estupendo análisis de reducción de costes (gratis total) para presionar al suministrador de la red de datos obsoleta y rebajar el precio de las comunicaciones a la mitad. Los clientes cumplieron sus objetivos de reducción de costes y cobraron sus incentivos sin arriesgarse a ningún cambio en la red… (continúa)

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La realidad es lo que hacemos y lo que devenimos

Las expresiones “sé realista”, “la realidad es…”, “eso no es real”, “no ocurre”, “no ocurrió o no ocurrió nunca”, expresan la imagen socialmente instituida de “realidad” como algo externo al ser humano y que se rige según leyes propias e independientes de él. Con el abuso de este concepto acuñado por las ciencias naturales para describir el mundo físico, se pretende fijar para siempre el sentido que algunas personas dicen que “tiene”, la vida humana, el mundo humano, imaginado y construido por el hombre. En la medida en que los sujetos se acomodan, tratan de adecuarse a esta “realidad” hasta convertirse en una parte de ella. De este modo, la realidad se plebiscita, se corrobora, se confirma a sí misma y se reinstituye permanentemente –a través del propio lenguaje- como “la realidad” única-válida-verdadera, se “naturaliza”.


Autor: Alberto Ivern

Los roles de los agentes según el modelo de participación

Fuente: http://www.revistapolis.cl/12/algua.htm

ROLES

DE / EN

MODELO BUROCRÁTICO

MODELO

GERENCIAL

MODELO RELACIONAL

POLÍTICOS

Representante

Representante – empresario

Emprendedor mediador de redes interactivas

TÉCNICOS

Tecnócrata autoritario

Gerente especialista

Mediador comunicador que implica a los diferentes agentes en los procesos

EMPLEADOS PÚBLICOS

Funcionarios

Trabajadores contratados

Trabajadores corresponsables

ASOCIACIONES

Reivindicación

Colaborador en prestaciones

Cooperación y mediación en términos de reciprocidad y corresponsabilidad

CIUDADANOS

-Votante pasivo (ideológico)

-Contribuyente

– Administrado

-Votante demandante de servicios de calidad

-Cliente

-Usuario (consumidor)

-Ciudadano activo

-Ciudadano corresponsable (accionista)

-Ciudadano participativo

Sinergia grupal

Las organizaciones dependen, para su funcionamiento y desarrollo, primordialmente del elemento humano con que cuenta. Puede decirse, sin exageración, que una organización es el retrato de sus integrantes. Y sobre todo debe aprovecharse la Sinergia Grupal, es decir el trabajo grupal, conjunto, solidario en equipos integrados, las personas deben trabajar en forma colectiva o grupal, para ahorrar menos esfuerzos, a pensar y tomar decisiones con criterio técnico, a compartir los resultados, etc.

Fuente: http://www.wikilearning.com/curso_gratis/la_administracion_de_recursos_humanos-breve_consideracion_al_concepto_de_desarrollo_de_recursos_humanos/15947-9

Sistema Sinérgico de Gestión (en entornos virtuales)

DISEÑO INSTRUCCIONAL
La virtualidad está sustentada por el modelo instruccional como aplicación sistémica y sistemática de las estrategias y técnicas derivadas de las teorías de aprendizaje: conductista, cognitivo y constructivista.

DOCENCIA
La docencia en el contexto de la virtualidad, se torna orientadora y guía, para optimizar el aprendizaje, en entornos virtuales.

MEDIOS ELECTRONICOS
Corresponde a la integración de medios manejados simultáneamente por el computador, tales como: texto, gráficas, imágenes, voz, música, video y animaciones en dos o tres dimensiones, conectados o interconectados a voluntad del usuario.

ADMINISTRACIÓN
Este subsistema optimiza los recursos para facilitar el aprendizaje. Este subsistema debe estar presente en todas las fases de la gestión pedagógica.

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
El subsistema pedagógico es dinámico y permite una reflexión continua en torno al apoyo tecnológico para el aprendizaje en entornos virtuales. Permite construir el modelo de aprendizaje virtual continuamente.

Fuente: http://virtual.udca.edu.co/es/load.php/uid=0/leng=es/0/evirtual/gestion.htm

Sobran

Frecuentemente (más frecuentemente de lo que desearíamos) ciertos dirigentes políticos adoptan actitudes o comportamientos que no están a la altura de las circunstancias.
Para ellos va dedicada esta canción, con el objetivo de que reflexionen un poco más acerca de las reales necesidades de las personas que los votamos y que demandamos a gritos soluciones. Por supuesto, hay excepciones: cada político y/o funcionario sabrá si realmente está destinando sus esfuerzos y dedicando su vida a una causa noble o lo contrario, sólo está buscando más poder, riquezas materiales y reconocimiento social.

El grupo que presentaré se llama “Arbolito” y aquí va la dirección del video que desearía vieran: http://www.youtube.com/watch?v=_pxInGvj6J8

Letra de la canción:

Sobran

Falta vergüenza, falta verdad
Falta tu mente en la libertad
Faltan monedas para viajar
Faltan fabricas, falta hasta el pan.

Falta buen día, como te va
Faltan vecinos para matear
Faltan esquinas, falta quemar
Faltan amigos, falta confiar.

Faltan abrazos, falta emoción
Faltan gestos de buen corazón
Falta tu risa, falta el calor
Faltan trabajos, falta un motor

Sobran políticos, sobran políticos

Faltan maestros sin antifaz
Faltan espacios para crear
Faltan canciones, falta cobrar
Falta conciencia, falta estallar

Faltan fueguitos pa´ calentar
Faltan terrenos sin alambrar
Falta respeto, faltan igualdad
Falta un sacudón dignidad

Pero falta poco para que los demos vuelta!!
Lo mire en tus ojos, no se puede parar!!
Pero falta poco para que los demos vuelta!!
Lo mire en tus ojos, esa noche, no se puede parar!!

Pero falta poco para que los demos vuelta
Lo mire en tus ojos esa noche, no se puede parar!!!

El diálogo

“A veces estamos escuchando a un compañero y todos sabemos lo que va a decir, pero lo escuchamos igual, otra vez, y otra vez. Y a veces ocurre que, de pronto, dice algo nuevo, o lo dice mejor… Este ejercicio del diálogo es mejor que como hacíamos antes, que votábamos y acatábamos lo que se decidía por mayoría”

Guerra, P., Socioeconomía de la solidaridad.


Aprendizaje basado en problemas (PBL)

¿Qué es PBL?

El Project Based Learning (PBL), en castellano Aprendizaje Basado en Proyectos, es una metodología didáctica con 50 años de experiencias en el mundo anglosajón, en la que el alumno aprende los conceptos de la asignatura mediante la realización de un proyecto o resolución de un problema.